Приложение к Рабочей программе
основного общего образования
по биологии (базовый уровень)
ПЕРЕЧЕНЬ
(КОДИФИКАТОР)
РАСПРЕДЕЛЕННЫХ
ПО
КЛАССАМ
ПРОВЕРЯЕМЫХ ТРЕБОВАНИЙ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И
ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ ПО БИОЛОГИИ
В федеральных и региональных процедурах оценки качества образования
используется перечень (кодификатор) распределенных по классам проверяемых
требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего
образования и элементов содержания по биологии.
Проверяемые требования к результатам освоения основной
образовательной программы
Код
проверяемого
результата
Проверяемые предметные результаты освоения
основной образовательной программы среднего
общего образования
10 класс
1
Сформированность знаний о месте и роли биологии в системе
научного знания естественных наук, в формировании современной
естественно-научной картины мира и научного мировоззрения; о
вкладе российских и зарубежных ученых-биологов в развитие
биологии; функциональной грамотности человека для решения
жизненных задач
Умение раскрывать содержание биологических терминов и
понятий: жизнь, клетка, организм; метаболизм (обмен веществ и
превращение энергии), гомеостаз (саморегуляция), уровневая
организация живых систем, самовоспроизведение (репродукция),
наследственность, изменчивость, рост и развитие
Умение излагать биологические теории (клеточная, хромосомная,
мутационная), законы (Г. Менделя, Т. Моргана, Н.И. Вавилова) и
учения (о центрах многообразия и происхождения культурных
растений Н.И. Вавилова), определять границы их применимости к
живым системам
Умение владеть методами научного познания в биологии
(наблюдение и описание живых систем, процессов и явлений;
организация и проведение биологического эксперимента,
выдвижение
гипотезы;
выявление
зависимости
между
исследуемыми величинами, объяснение полученных результатов,
использованных научных понятий, теорий и законов; умение делать
выводы на основании полученных результатов)
Умение выделять существенные признаки вирусов, клеток
прокариот и эукариот, одноклеточных и многоклеточных
организмов; особенности процессов обмена веществ и превращения
энергии в клетке, фотосинтеза, пластического и энергетического
2
3
4
5
6
7
8
9
10
обмена,
хемосинтеза,
митоза,
мейоза,
оплодотворения,
размножения, индивидуального развития организма (онтогенез)
Умение применять полученные знания для объяснения
биологических процессов и явлений, для принятия практических
решений в повседневной жизни в целях обеспечения безопасности
своего здоровья и здоровья окружающих людей, соблюдения норм
грамотного поведения в окружающей природной среде; понимание
необходимости использования достижений современной биологии
и биотехнологий для рационального природопользования
Умение решать элементарные генетические задачи на моно- и
дигибридное скрещивание, сцепленное наследование; составлять
схемы
моногибридного
скрещивания
для
предсказания
наследования признаков у организмов
Умение выполнять лабораторные и практические работы,
соблюдать правила при работе с учебным и лабораторным
оборудованием
Умение критически оценивать и интерпретировать информацию
биологического содержания, включающую псевдонаучные знания
из различных источников (СМИ, научно-популярные материалы);
этические аспекты современных исследований в биологии,
медицине, биотехнологии
Умение создавать собственные письменные и устные сообщения,
обобщая биологическую информацию из нескольких источников,
грамотно использовать понятийный аппарат биологии
11 класс
1
2
3
4
5
Сформированность знаний о месте и роли биологии в системе
научного знания естественных наук, в формировании современной
естественно-научной картины мира и научного мировоззрения; о
вкладе российских и зарубежных ученых-биологов в развитие
биологии; функциональной грамотности человека для решения
жизненных задач
Умение раскрывать содержание биологических терминов и
понятий: вид, популяция, генофонд, эволюция, движущие силы
(факторы)
эволюции,
приспособленность
организмов,
видообразование,
экологические
факторы,
экосистема,
продуценты, консументы, редуценты, цепи питания, экологическая
пирамида, биогеоценоз, биосфера
Умение излагать биологические теории (эволюционная теория Ч.
Дарвина,
синтетическая
теория
эволюции),
законы
и
закономерности (зародышевого сходства К.М. Бэра, чередования
главных направлений и путей эволюции А.Н. Северцова, учения о
биосфере В.И. Вернадского), определять границы их применимости
к живым системам
Умение владеть методами научного познания в биологии
(наблюдение и описание живых систем, процессов и явлений;
организация и проведение биологического эксперимента,
выдвижение
гипотезы;
выявление
зависимости
между
исследуемыми величинами, объяснение полученных результатов,
использованных научных понятий, теорий и законов; умение делать
выводы на основании полученных результатов)
Умение выделять существенные признаки строения биологических
объектов: видов, популяций, продуцентов, консументов,
6
7
8
9
10
редуцентов, биогеоценозов и экосистем; особенности процессов
наследственной
изменчивости,
естественного
отбора,
видообразования, приспособленности организмов, действия
экологических факторов на организмы, переноса веществ и потока
энергии в экосистемах, антропогенных изменений в экосистемах
своей местности, круговорота веществ и биогеохимических циклов
в биосфере
Умение применять полученные знания для объяснения
биологических процессов и явлений, для принятия практических
решений в повседневной жизни в целях обеспечения безопасности
своего здоровья и здоровья окружающих людей, соблюдения норм
грамотного поведения в окружающей природной среде; понимание
необходимости использования достижений современной биологии
для рационального природопользования
Умение решать элементарные биологические задачи, составлять
схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания)
Умение выполнять лабораторные и практические работы,
соблюдать правила при работе с учебным и лабораторным
оборудованием
Умение критически оценивать и интерпретировать информацию
биологического содержания, включающую псевдонаучные знания
из различных источников (СМИ, научно-популярные материалы);
рассматривать
глобальные
экологические
проблемы
современности, формировать по отношению к ним собственную
позицию
Умение создавать собственные письменные и устные сообщения,
обобщая биологическую информацию из нескольких источников,
грамотно использовать понятийный аппарат биологии
4. Проверяемые элементы содержания
Код
Проверяемый элемент содержания
10 класс
1
1.1
Биология как наука
Биология - наука о живой природе. Роль биологии в формировании
современной научной картины мира. Система биологических наук
Методы познания живой природы (наблюдение, эксперимент,
описание,
измерение,
классификация,
моделирование,
статистическая обработка данных)
Живые системы и их организация
Живые системы (биосистемы) как предмет изучения биологии.
Свойства биосистем и их разнообразие
Уровни организации биосистем: молекулярно-генетический,
клеточный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный,
биосферный
Химический состав и строение клетки
Химический состав клетки. Химические элементы: макроэлементы,
микроэлементы. Вода и минеральные вещества. Функции воды и
минеральных веществ в клетке. Поддержание осмотического баланса
1.2
2
2.1
2.2
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
4
4.1
4.2
4.3
Белки. Состав и строение белков. Аминокислоты - мономеры белков.
Незаменимые и заменимые аминокислоты. Аминокислотный состав.
Уровни структуры белковой молекулы (первичная, вторичная,
третичная и четвертичная структура). Химические свойства белков.
Биологические функции белков. Ферменты - биологические
катализаторы. Строение фермента: активный центр, субстратная
специфичность. Коферменты. Витамины. Отличия ферментов от
неорганических катализаторов
Углеводы: моносахариды (глюкоза, рибоза и дезоксирибоза),
дисахариды (сахароза, лактоза) и полисахариды (крахмал, гликоген,
целлюлоза). Биологические функции
углеводов. Липиды:
триглицериды, стероиды, фосфолипиды. Гидрофильногидрофобные
свойства. Биологические функции липидов. Сравнение углеводов,
белков и липидов как источников энергии
Нуклеиновые кислоты: ДНК и РНК. Нуклеотиды - мономеры
нуклеиновых кислот. Строение и функции ДНК. Строение и функции
РНК. АТФ: строение и функции
Цитология - наука о клетке. Клеточная теория. Методы изучения
клеток
Клетка как целостная живая система. Общие признаки клеток:
замкнутая наружная мембрана, молекулы ДНК как генетический
аппарат, система синтеза белка
Типы клеток: эукариотическая и прокариотическая. Особенности
строения прокариотической клетки. Клеточная стенка бактерий.
Строение эукариотической клетки. Основные отличия растительной,
животной и грибной клетки
Поверхностные структуры клеток - клеточная стенка, гликокаликс,
их функции. Плазматическая мембрана, ее свойства и функции.
Цитоплазма и ее органоиды. Одномембранные органоиды клетки:
эндоплазматическая сеть (ЭПС), аппарат Гольджи, лизосомы.
Полуавтономные органоиды клетки: митохондрии, пластиды.
Происхождение митохондрий и пластид. Виды пластид.
Немембранные органоиды клетки: рибосомы, клеточный центр,
реснички, жгутики. Функции органоидов клетки. Включения
Ядро - регуляторный центр клетки. Строение ядра: ядерная оболочка,
кариоплазма, хроматин, ядрышко. Хромосомы
Транспорт веществ в клетке
Жизнедеятельность клетки
Обмен веществ, или метаболизм. Ассимиляция (пластический обмен)
и диссимиляция (энергетический обмен) - две стороны единого
процесса метаболизма. Типы обмена веществ: автотрофный и
гетеротрофный. Роль ферментов в обмене веществ и превращении
энергии в клетке
Фотосинтез. Световая и темновая фазы фотосинтеза. Реакции
фотосинтеза. Эффективность фотосинтеза. Значение фотосинтеза для
жизни на Земле. Влияние условий среды на фотосинтез и способы
повышения его продуктивности у культурных растений. Хемосинтез.
Хемосинтезирующие бактерии. Значение хемосинтеза для жизни на
Земле
Энергетический обмен в клетке. Расщепление веществ, выделение и
аккумулирование энергии в клетке. Этапы энергетического обмена.
4.4
4.5
5
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
6
6.1
6.2
Гликолиз. Брожение и его виды. Кислородное окисление, или
клеточное дыхание. Эффективность энергетического обмена
Реакции матричного синтеза. Генетическая информация и ДНК.
Реализация генетической информации в клетке. Генетический код и
его свойства. Транскрипция - матричный синтез РНК. Трансляция биосинтез белка. Кодирование аминокислот. Роль рибосом в
биосинтезе белка
Неклеточные формы жизни - вирусы. История открытия вирусов
(Д.И. Ивановский). Особенности строения и жизнедеятельности
вирусов. Бактериофаги. Болезни растений, животных и человека,
вызываемые вирусами. Вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) возбудитель СПИДа. Профилактика распространения вирусных
заболеваний
Размножение и индивидуальное развитие организмов
Клеточный цикл, или жизненный цикл клетки. Интерфаза и митоз.
Процессы, протекающие в интерфазе. Репликация - реакция
матричного синтеза ДНК. Строение хромосом. Хромосомный набор
- кариотип. Диплоидный и гаплоидный хромосомные наборы.
Хроматиды.
Цитологические
основы
размножения
и
индивидуального развития организмов. Деление клетки - митоз.
Стадии митоза. Процессы, происходящие на разных стадиях митоза.
Биологический смысл митоза
Формы размножения организмов: бесполое и половое. Виды
бесполого размножения: деление надвое, почкование одно- и
многоклеточных, спорообразование, вегетативное размножение.
Искусственное клонирование организмов, его значение для селекции
Половое размножение, его отличия от бесполого. Мейоз. Стадии
мейоза. Процессы, происходящие на стадиях мейоза. Поведение
хромосом в мейозе. Кроссинговер. Биологический смысл и значение
мейоза
Гаметогенез - процесс образования половых клеток у животных.
Половые железы: семенники и яичники. Образование и развитие
половых клеток - гамет (сперматозоид, яйцеклетка) - сперматогенез
и оогенез. Особенности строения яйцеклеток и сперматозоидов.
Оплодотворение. Партеногенез
Индивидуальное развитие (онтогенез). Эмбриональное развитие
(эмбриогенез). Этапы эмбрионального развития у позвоночных
животных:
дробление,
гаструляция,
органогенез.
Постэмбриональное развитие. Типы постэмбрионального развития:
прямое, непрямое (личиночное). Влияние среды на развитие
организмов; факторы, способные вызывать врожденные уродства.
Рост и развитие растений. Онтогенез цветкового растения: строение
семени, стадии развития
Наследственность и изменчивость организмов
Предмет и задачи генетики. История развития генетики. Вклад
российских и зарубежных ученых в развитие генетики. Методы
генетики (гибридологический, цитогенетический, молекулярногенетический). Основные генетические понятия. Генетическая
символика, используемая в схемах скрещиваний
Закономерности наследования признаков, установленные Г.
Менделем. Моногибридное скрещивание. Закон единообразия
гибридов первого поколения. Правило доминирования. Закон
6.3
6.4
6.5
6.6
7
7.1
7.2
7.3
расщепления признаков. Гипотеза чистоты гамет. Полное и неполное
доминирование. Дигибридное скрещивание. Закон независимого
наследования признаков. Цитогенетические основы дигибридного
скрещивания. Анализирующее скрещивание. Использование
анализирующего скрещивания для определения генотипа особи
Сцепленное наследование признаков. Работа Т. Моргана по
сцепленному наследованию генов. Нарушение сцепления генов в
результате кроссинговера. Хромосомная теория наследственности.
Генетические карты. Генетика пола. Хромосомное определение пола.
Аутосомы и половые хромосомы. Гомогаметные и гетерогаметные
организмы. Наследование признаков, сцепленных с полом
Изменчивость.
Виды
изменчивости:
ненаследственная
и
наследственная. Роль среды в ненаследственной изменчивости.
Характеристика модификационной изменчивости. Вариационный
ряд и вариационная кривая. Норма реакции признака.
Количественные и качественные признаки и их норма реакции.
Свойства модификационной изменчивости
Наследственная, или генотипическая, изменчивость. Комбинативная
изменчивость. Мейоз и половой процесс - основа комбинативной
изменчивости. Мутационная изменчивость. Классификация мутаций:
генные хромосомные, геномные. Частота и причины мутаций.
Мутагенные факторы. Закон гомологических рядов в наследственной
изменчивости Н.И. Вавилова
Генетика человека. Кариотип человека. Основные методы генетики
человека: генеалогический, близнецовый, цитогенетический,
биохимический,
молекулярно-генетический.
Современное
определение
генотипа:
полногеномное
секвенирование,
генотипирование, в том числе с помощью ПЦР-анализа.
Наследственные заболевания человека: генные болезни, болезни с
наследственной предрасположенностью, хромосомные болезни.
Соматические и генеративные мутации. Принципы здорового образа
жизни, диагностики, профилактики и лечения генетических
болезней. Медико-генетическое консультирование. Значение
медицинской генетики в предотвращении и лечении генетических
заболеваний человека
Селекция организмов. Основы биотехнологии
Селекция как наука и процесс. Зарождение селекции и доместикация.
Учение Н.И. Вавилова о центрах происхождения и многообразия
культурных растений. Центры происхождения домашних животных.
Сорт, порода, штамм
Современные методы селекции. Массовый и индивидуальный
отборы в селекции растений и животных. Оценка экстерьера.
Близкородственное скрещивание - инбридинг. Чистая линия.
Скрещивание чистых линий. Гетерозис, или гибридная сила.
Неродственное скрещивание - аутбридинг. Отдаленная гибридизация
и ее успехи. Искусственный мутагенез и получение полиплоидов.
Достижения селекции растений, животных и микроорганизмов
Биотехнология как отрасль производства. Генная инженерия. Этапы
создания рекомбинантной ДНК и трансгенных организмов.
Клеточная инженерия. Клеточные культуры. Микроклональное
размножение растений. Клонирование высокопродуктивных
сельскохозяйственных организмов. Экологические и этические
проблемы. ГМО - генетически модифицированные организмы
11 класс
1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2
2.1
2.2
2.3
2.4
Эволюционная биология
Эволюционная теория и ее место в биологии. Свидетельства
эволюции. Палеонтологические: последовательность появления
видов в палеонтологической летописи, переходные формы.
Биогеографические: сходство и различие фаун и флор материков и
островов. Эмбриологические: сходства и различия эмбрионов разных
видов позвоночных. Сравнительно-анатомические: гомологичные,
аналогичные, рудиментарные органы, атавизмы. Молекулярнобиохимические: сходство механизмов наследственности и основных
метаболических путей у всех организмов
Эволюционная теория Ч. Дарвина. Предпосылки возникновения
дарвинизма. Движущие силы эволюции видов по Дарвину
(избыточное размножение при
ограниченности
ресурсов,
неопределенная
изменчивость,
борьба
за
существование,
естественный отбор)
Синтетическая теория эволюции (СТЭ) и основные ее положения.
Микроэволюция. Популяция как единица вида и эволюции
Движущие силы (факторы) эволюции видов в природе.
Мутационный
процесс
и
комбинативная
изменчивость.
Популяционные волны и дрейф генов. Изоляция и миграция.
Естественный отбор - направляющий фактор эволюции. Формы
естественного отбора. Приспособленность организмов как результат
эволюции. Примеры приспособлений у организмов. Ароморфозы и
идиоадаптации. Вид и видообразование. Критерии вида. Основные
формы видообразования: географическое, экологическое
Макроэволюция. Формы эволюции: филетическая, дивергентная,
конвергентная, параллельная. Необратимость эволюции
Возникновение и развитие жизни на Земле
Донаучные представления о зарождении жизни. Научные гипотезы
возникновения жизни на Земле: абиогенез и панспермия. Химическая
эволюция.
Экспериментальное
подтверждение
химической
эволюции. Начальные этапы биологической эволюции. Гипотеза
РНК-мира. Первые клетки и их эволюция. Формирование основных
групп живых организмов
Развитие жизни на Земле по эрам и периодам. Катархей. Архейская и
протерозойская эры. Палеозойская эра и ее периоды: кембрийский,
ордовикский, силурийский, девонский, каменноугольный, пермский.
Мезозойская эра и ее периоды: триасовый, юрский, меловой.
Кайнозойская эра и ее периоды: палеогеновый, неогеновый,
антропогеновый. Характеристика климата и геологических
процессов. Основные этапы эволюции растительного и животного
мира. Ароморфозы у растений и животных. Появление, расцвет и
вымирание групп живых организмов
Система органического мира как отражение эволюции. Основные
систематические группы организмов
Эволюция человека. Антропология как наука. Развитие
представлений о происхождении человека. Методы изучения
антропогенеза. Сходства и различия человека и животных.
Систематическое положение человека. Движущие силы (факторы)
2.5
2.6
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4
4.1
4.2
4.3
4.4
антропогенеза. Наследственная изменчивость и естественный отбор.
Общественный образ жизни, изготовление орудий труда, мышление,
речь
Основные стадии и ветви эволюции человека: австралопитеки,
Человек умелый, Человек прямоходящий, Человек неандертальский,
Человек разумный. Находки ископаемых останков, время
существования, область распространения, объем головного мозга,
образ жизни, орудия
Человеческие расы. Основные большие расы: европеоидная
(евразийская), негро-австралоидная (экваториальная), монголоидная
(азиатскоамериканская). Черты приспособленности представителей
человеческих рас к условиям существования. Единство человеческих
рас. Критика расизма
Организмы и окружающая среда
Экология как наука. Задачи и разделы экологии. Методы
экологических исследований. Экологическое мировоззрение. Среды
обитания организмов: водная, наземно-воздушная, почвенная,
внутриорганизменная
Экологические факторы. Классификация экологических факторов:
абиотические,
биотические
и
антропогенные.
Действие
экологических факторов на организмы
Абиотические
факторы:
свет,
температура,
влажность.
Фотопериодизм. Приспособления организмов к действию
абиотических факторов. Биологические ритмы
Биотические факторы. Виды биотических взаимодействий:
конкуренция, хищничество, паразитизм, мутуализм, комменсализм
(нахлебничество, квартирантство), аменсализм, нейтрализм.
Значение биотических взаимодействий для существования
организмов в природных сообществах
Экологические характеристики популяции. Основные показатели
популяции: численность, плотность, рождаемость, смертность,
прирост, миграция. Динамика численности популяции и ее регуляция
Сообщества и экологические системы
Сообщество организмов - биоценоз. Структуры биоценоза: видовая,
пространственная, трофическая (пищевая). Виды-доминанты. Связи
в биоценозе
Экологические системы (экосистемы). Понятие об экосистеме и
биогеоценозе.
Функциональные
компоненты
экосистемы:
продуценты, консументы, редуценты. Круговорот веществ и поток
энергии в экосистеме. Трофические (пищевые) уровни экосистемы.
Пищевые цепи и сети. Основные показатели экосистемы: биомасса,
продукция. Экологические пирамиды: продукции, численности,
биомассы. Свойства экосистем: устойчивость, саморегуляция,
развитие. Сукцессия
Природные экосистемы. Экосистемы озер и рек. Экосистема
хвойного или широколиственного леса. Антропогенные экосистемы.
Агроэкосистемы. Урбоэкосистемы. Биологическое и хозяйственное
значение агроэкосистем и урбоэкосистем. Биоразнообразие как
фактор устойчивости экосистем. Сохранение биологического
разнообразия на Земле
Учение В.И. Вернадского о биосфере. Границы, состав и структура
биосферы. Живое вещество и его функции. Особенности биосферы
4.5
как глобальной экосистемы. Динамическое равновесие и обратная
связь в биосфере. Круговороты веществ и биогеохимические циклы
элементов (углерода, азота). Зональность биосферы. Основные
биомы суши
Человечество в биосфере Земли. Антропогенные изменения в
биосфере.
Глобальные
экологические
проблемы.
Основа
рационального управления природными ресурсами и их
использование. Достижения биологии и охрана природы
